为完善教学质量反馈机制，促进督导与教师深度交流，全面提升课堂教学质量，大学英语教学部于 6 月 5 日下午在 SC408 会议室举办 “院校督导与教师面对面” 活动。校级督导、院级督导，外语相关系部、基层教学组织负责人及教师代表参会，共话教学发展、共研提质路径。

活动中，校级督导孙广平老师结合本学年听课情况进行了总体反馈。她充分肯定了学院教师在课堂教学中的良好表现，认为多数教师备课充分、课堂组织有序，能够运用多样化教学手段激发学生学习兴趣，在课程思政融入、课堂互动设计等方面取得了较好成效。同时，她也结合听课情况，对课堂教学中存在的共性问题进行了分析，并从教学节奏把控、重难点呈现、教学环节衔接以及教学闭环设计等方面提出了改进建议。随后，孙老师对课堂教学评价标准进行了详细解读，介绍了教学态度、教学内容、教学方法、教学效果及课程思政等评价维度，帮助教师进一步了解督导评价工作的依据和要求。

随后，院级督导李军、吴丹苹、王雪琴、蔡蕾、周维、赵桂琴老师分别结合听课情况进行了反馈交流。督导们一致认为，学院教师语言基本功扎实，课堂准备充分，能够积极开展师生互动，并在案例教学、AI辅助教学等方面进行了有益探索。同时，督导们围绕课堂时间分配、学生反馈回应、高阶思维培养等方面提出了针对性建议，希望教师进一步优化教学设计，不断提升课堂教学质量。

在面对面交流环节，与会教师围绕课堂教学评价和督导打分工作进行了深入沟通。针对教师提出的“课堂评价应充分考虑课程类型、授课内容、授课进度以及学生实际情况，提高评价指标适用性和灵活性”等问题，督导组进行了现场回应，并认真听取了教师意见和建议。督导们表示，将把相关意见和建议及时反馈至学校教学质量监测部门，进一步推动教学评价机制的优化完善，提升评价工作的科学性和针对性。

此次活动为督导与教师搭建了良好的沟通桥梁，帮助教师更清晰地理解评价标准，也为督导组优化工作提供了参考。学院将持续完善教学质量保障体系，推动督导反馈与教师发展形成良性循环。

一审：陈颖

二审：李继宏

三审：欧琛