为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十大精神，积极响应党中央大兴调查研究之风的号召，进一步学习和借鉴“双一流”高校外国语学院在学科英语改革及教材编写、线上线下混合式教学以及学科竞赛等方面的经验，4月27日-28日，外国语学院副院长欧琛带领大学英语教学部骨干教师一行13人赴南京林业大学和南京师范大学调研学习。对于此次调研活动，大学英语教学部做了充分筹划。该活动也得到了学院领导和外研社的大力支持。

4月28日上午，调研团一行首先来到南京林业大学。南京林业大学外国语学院对我校调研团队的来访给予了高度重视也做了充分的准备。该校外国语学院副院长张鲁宁和我校外国语学院副院长欧琛先分别介绍了各自学校外国语学院的基本情况。

南京林业大学外国语学院肖飞教授详细介绍了该校作为全国大学英语教学改革示范点在不同阶段的建设情况和取得的丰硕成果。肖教授特别提出了“大学英语教学一定要与学生的职业发展相关”和 “大学英语教育应服务国家战略发展需要，服务学校的人才培养需要，服务学生的个性发展需要”等大学英语教学理念，为我校大学英语发展和改革方向提供了可借鉴的思路。肖教授还特别介绍了该校大学英语课程体系建设和学科英语教材编写等情况。

在接下来的主题汇报发言环节，南京林业大学外国语学院李擎副教授以《土木工程英语》课程为例，分享了混合式教学设计经验；杨喜刚主任分享了学科竞赛特别是英语辩论赛的组织培训经验；李雪菲书记分享了南林外国语学院招生和就业工作的经验。随后，我院调研团队的老师也围绕这些方面，与南林的老师们进行了热烈的讨论和深入的交流。

28日下午我院调研团赶赴南京师范大学交流学习。南京师范大学外国语学院领导热情接待了我院调研团。院长王永祥首先介绍了南京师范大学外国语学院的基本情况。学院双外语5年制的培养模式、“英语+法学” 双学士学位专业、以及主体间性教学理念都充分展示了南京师范大学外国语学院的专业建设特色。

随后，张智义副院长详细介绍了该校外国语学院各学段的课程设置，特别是大学英语的分级教学情况。该校的大学英语课程分为英语基础类课程、语言技能提高类课程和拓展类课程，同时也开发了多门线上特色课程。朱有义主任特别针对《英语导学课》的线上课程建设进行了经验分享。该课程打破了学生只向老师学习的理念，学生可以向同学、资源、平台学习，而教师在课堂上对学生方法性的指导代替了内容性的指导，充分激发了学生的学习主体意识。

一天的调研活动在热烈的讨论和交流后圆满结束。本次调研为推动我校大学英语教学改革和发展汲取了宝贵经验，有助于开阔思维，突破原有发展格局，推进我校大学英语创新发展。