2026年10月28日下午，国际教育学院召开“ESP进新工科/新文科的大学英语建设研讨会暨国教学院‘行学讲坛’”。本次研讨会由学校教务处与国际教育学院共同主办，国际教育学院全体教职工参会。会议聚焦专门用途英语（ESP）如何深度对接新工科、新文科人才培养需求，围绕大学英语课程改革、能力重构与课程群建设展开深入研讨。

会上，湖南工商大学原副校长张玲教授应邀作题为“从课程供给到能力重构：大学英语教学改革与实践创新发展”的主旨报告。她指出，新时代大学英语教学改革须回应国家战略与学生发展的双重需求，完成从“课程供给”到“能力重构”的范式转型，并以ESP课程建设、微专业设置、湖湘地理标志产品翻译实践为例，展示了如何通过跨学科课程体系和项目任务设计，将语言能力培养升级为“语言赋能+价值引领”的复合重构。

国教学院副院长程萌以“对接具身智能专业集群的ESP ‘能力重构·课程重组’改革与实践”为题作会议报告，聚焦新工科大学英语ESP课程如何对接工业具身智能专业集群的真实人才需求，介绍“能力重构·课程重组”改革实践。

大学外语教学部副主任陈颖，南二丽分别围绕“真任务·真场景·真需求”的面向新工科/新文科的专门用途英语ESP课程教学改革新路径和跨学科协同育人的ESP课程群建设机制与路径作了专题汇报。      

国教学院院长蔡亮教授以“行学：托举新工科/新文科人才培养的大学英语ESP课程群建设”为题作总结报告，提出以“行学”为方法论，构建“课程—项目—场景”三维联动的育人体系，推动ESP深度嵌入新工科/新文科培养方案，并通过校企协同将语言实训锚定于真实产业场景。          

张玲教授在专家评议环节对各项汇报给予充分肯定，并就ESP课程如何进一步对接专业集群需求、完善能力评价标尺等提出了建议。与会教师围绕分层分类教学、数字化平台整合、过程性考核优化以及ESP师资行业背景薄弱等现实问题展开了热烈讨论。

国教学院统筹全校国际汉语、大学英语及研究生英语教学，其公共外语教学部现有专职教师33人，面向本科生、国际生开设课程11门，授课对象近6000人。学院招收的国际学生已覆盖24个“一带一路”沿线国家。此次研讨会的召开，是学院立足应用型办学定位、推动大学英语教学从“量的积累”向“质的提升”转变的重要举措。

未来，学院将持续推进ESP课程群建设与跨院协同育人机制创新，深化大学英语教学改革，着力培养兼具专业技能与国际胜任力的复合型人才，为学校建设一流创新性应用型大学贡献力量。“行学讲坛” 顺利开展后，国教学院持续深耕教学建设，针对教学成果申报工作又开展深度研讨。